El paisaje que  está representado generalmente inmóvil, sirve de fondo a escenas vivas. El mundo, la tierra -que aparece representada por montañas, cruzada de ríos, poblada de árboles, o con paisajes submarinos,  etc –  son el escenario de animales y personas en acción. 

 Al intentar realizar una clasificación de temas en el arte infantil, no se debe olvidar la importancia  del ambiente en que se encuentra inmerso el niño como inspirador de temas.  Los niños de zonas rurales dibujan escenas de campo, animales, de la naturaleza, mientras que los niños que habitan espacios  urbanos dibujan escenas con edificios y útiles de la civilización.

Algunos trabajos recrearon un subtema sugerido como por ejemplo Laberintos, una propuesta que les permitió  explorar la tercera dimensión y realizar trabajos en relieve, descubrir las reglas constructivas  y  la creación armoniosa de espacios así como a indagar en temas mitológicos y simbólicos.

El paisaje que  está representado generalmente inmóvil, sirve de fondo a escenas vivas. El mundo, la tierra -que aparece representada por montañas, cruzada de ríos, poblada de árboles, o con paisajes submarinos,  etc –  son el escenario de animales y personas en acción. 

 Al intentar realizar una clasificación de temas en el arte infantil, no se debe olvidar la importancia  del ambiente en que se encuentra inmerso el niño como inspirador de temas.  Los niños de zonas rurales dibujan escenas de campo, animales, de la naturaleza, mientras que los niños que habitan espacios  urbanos dibujan escenas con edificios y útiles de la civilización.

Algunos trabajos recrearon un subtema sugerido como por ejemplo Laberintos, una propuesta que les permitió  explorar la tercera dimensión y realizar trabajos en relieve, descubrir las reglas constructivas  y  la creación armoniosa de espacios así como a indagar en temas mitológicos y simbólicos.

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 Al intentar realizar una clasificación de temas en el arte infantil, no se debe olvidar la importancia  del ambiente en que se encuentra inmerso el niño como inspirador de temas.  Los niños de zonas rurales dibujan escenas de campo, animales, de la naturaleza, mientras que los niños que habitan espacios  urbanos dibujan escenas con edificios y útiles de la civilización.

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